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承德二中聽課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
來源：
發(fā)布時(shí)間：
2017-11-16 10:00
此標(biāo)準(zhǔn)從2013年4月執(zhí)行
解讀：
一,、新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與能力,，過程與方法,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,。
知識(shí)與能力,，既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是課堂教學(xué)的歸宿,。教與學(xué),，都是通過知識(shí)與能力來體現(xiàn)的。知識(shí)與能力是傳統(tǒng)教學(xué)合理的內(nèi)核，是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)中繼承的東西,。過程與方法,，既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的操作系統(tǒng),。新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)與教的過程的體驗(yàn),方法的選擇,，是在知識(shí)與能力目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步開發(fā)。 情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,，既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng),。新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)與教的情感體驗(yàn),、態(tài)度形成、價(jià)值觀的體現(xiàn),，是在知識(shí)與能力,、過程與方法目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)深層次的開拓。在課堂教學(xué)中,，我們不能顧此失彼，而應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合,。
二,、研制導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)案（設(shè)置前置性作業(yè)）時(shí)，要本著照顧到每一個(gè)學(xué)生的原則,，力求做到簡(jiǎn)單,、低入、根本,、開放,。
1、簡(jiǎn)單：要求作業(yè)的環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)單,，學(xué)生能一目了然,。
2、低入：要求設(shè)計(jì)的作業(yè)難度要適中,，要照顧全體,。
3、根本：要求教師抓住知識(shí)主線,，找準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)，使學(xué)生通過預(yù)習(xí)能夠完成大部分的知識(shí)點(diǎn),。教師在布置前置性作業(yè)前,，一定要精心備課，熟悉教材的難重點(diǎn),，抓住知識(shí)的“根”,，課堂上再舉一反三,。
4、開放：教師可以設(shè)計(jì)開放性的作業(yè),，讓不同層次的學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)有所收獲,，培養(yǎng)他們的自信心。
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